দেশের রাজনৈতিক অঙ্গনে নানা ব্যস্ততা ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নিয়ে যখন মন্ত্রী-প্রতিমন্ত্রীরা নিজ নিজ দায়িত্ব পালনে ব্যস্ত, তখন প্রাথমিক শিক্ষার চিত্র সরাসরি দেখতে দেশের বিভিন্ন সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যাচ্ছেন প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের প্রতিমন্ত্রী ববি হাজ্জাজ। বিদ্যালয় পরিদর্শনে গিয়ে শুধু শিক্ষকদের সঙ্গে কথা বলা কিংবা অবকাঠামোগত পরিস্থিতি দেখেই ফিরছেন না তিনি; কখনো শ্রেণিকক্ষে বসে শিক্ষার্থীদের বই পড়াচ্ছেন, কখনো নিচ্ছেন নামতা, আবার কখনো শিশুদের সঙ্গে প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে যাচাই করছেন তাদের পড়াশোনার অগ্রগতি।
বিভিন্ন সময়ে তাঁর বিদ্যালয় পরিদর্শনের ভিডিও ও ছবি সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে সামনে এসেছে। কোথাও দেখা যাচ্ছে, শিক্ষার্থীদের ইসলাম শিক্ষা বই পড়তে বলছেন তিনি। আবার কোথাও শিশুদের সঙ্গে বসে নামতা শুনছেন এবং তাদের পাঠ বোঝার চেষ্টা করছেন। প্রতিমন্ত্রীর এমন কার্যক্রমে বিদ্যালয়ের প্রচলিত পরিদর্শন পদ্ধতির বাইরে সরাসরি শ্রেণিকক্ষের পাঠদানের চিত্র উঠে আসছে।
গত ৪ নভেম্বর হবিগঞ্জের মাধবপুর উপজেলার বিভিন্ন সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় পরিদর্শন করেন ববি হাজ্জাজ। এ সময় শিক্ষার্থীদের সঙ্গে শ্রেণিকক্ষে সময় কাটানোর পাশাপাশি তাদের শিখন পরিস্থিতি, বিদ্যালয়ের পরিবেশ এবং পাঠদানের কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ করেন তিনি। এর আগে পুরান ঢাকার মাহুতুলি রেনেসাঁ সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় ও প্রসন্ন পোদ্দার লেন সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় পরিদর্শনেও শিক্ষার্থীদের সঙ্গে সরাসরি বিভিন্ন শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অংশ নেন প্রতিমন্ত্রী।
তবে তাঁর এই ধারাবাহিক বিদ্যালয় পরিদর্শনের পেছনে সুনির্দিষ্ট উদ্দেশ্য কী, কিংবা এর মাধ্যমে তিনি ব্যক্তিগতভাবে কী বার্তা দিতে চাইছেন, সেটি তাঁর নিজের বক্তব্যের বিষয়। বাইরে থেকে এ নিয়ে নানা ব্যাখ্যা দেওয়া সম্ভব হলেও তাঁর উদ্দেশ্য সম্পর্কে অনুমান করা সমীচীন নয়।
অবশ্য প্রাথমিক শিক্ষার মানোন্নয়ন নিয়ে প্রতিমন্ত্রীর প্রকাশ্য বক্তব্যে কিছু পরিকল্পনার কথা উঠে এসেছে। তিনি জানিয়েছেন, শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে উপস্থিতি নিশ্চিত করার পাশাপাশি তারা প্রকৃত অর্থে কতটুকু শিখছে, শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের মান কেমন এবং বিদ্যালয়ের সার্বিক কার্যক্রম কতটা কার্যকর, তা পর্যবেক্ষণে নতুন মনিটরিং নীতিমালা প্রণয়নের উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। একই সঙ্গে শিক্ষার্থীদের বয়স ও সক্ষমতা বিবেচনায় পাঠ্যক্রম পরিমার্জনের কাজও চলছে।
এর আগে তিনি দেশের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাশাপাশি বেসরকারি, কিন্ডারগার্টেন ও ইংরেজি মাধ্যমের প্রাথমিক স্তরের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকেও সরকারি মনিটরিংয়ের আওতায় আনার উদ্যোগের কথা জানিয়েছেন। মাঠপর্যায়ে পরিদর্শনের মাধ্যমে সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তাদের দেওয়া প্রতিবেদন এবং বিদ্যালয়ের প্রকৃত পরিস্থিতির মধ্যে পার্থক্যও যাচাইয়ের কথা বলেছেন তিনি।
প্রাথমিক শিক্ষার মান নিয়ে দীর্ঘদিন ধরেই নানা প্রশ্ন রয়েছে। শিক্ষার্থীদের মৌলিক পড়া, লেখা ও গণিতের দক্ষতা, শিক্ষকদের পাঠদানের কার্যকারিতা এবং বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার দুর্বলতা নিয়ে বিভিন্ন সময়ে আলোচনা হয়েছে। এমন বাস্তবতায় প্রতিমন্ত্রীর সরাসরি শ্রেণিকক্ষে গিয়ে শিক্ষার্থীদের পাঠ নেওয়ার বিষয়টি নতুন করে আলোচনায় এসেছে।
তবে বিদ্যালয় পরিদর্শন, শিক্ষার্থীদের পাঠ যাচাই কিংবা নতুন নীতিমালা প্রণয়নের উদ্যোগ শেষ পর্যন্ত কতটা কার্যকর হয়, তা নির্ভর করবে বাস্তবায়নের ওপর। দেশের প্রাথমিক শিক্ষায় এসব উদ্যোগের ফলে দৃশ্যমান কোনো পরিবর্তন আসে কি না, সেটিই এখন দেখার বিষয়।
